帝國(guó)史視野下的中美關(guān)系 2021-10-01 青野龍吟2021-10-01 來源：澎湃新聞尼爾?弗格森（Niall Ferguson）2021年出版了新書《劫數(shù)：災(zāi)難的政治》 （Doom: the Politics of Catastrophe），《泰晤士報(bào)》稱贊說，此書是由“同代最為杰出的史學(xué)家”所撰寫的一部引人入勝的歷史。作為一名金融史和外交史的專家，弗格森轉(zhuǎn)而研究災(zāi)難史，顯然是受到了新冠疫情的啟發(fā)。災(zāi)難是最能考驗(yàn)一個(gè)社會(huì)和國(guó)家承受能力的關(guān)鍵時(shí)刻，作者試圖借助這項(xiàng)研究回答這樣一個(gè)問題，即為什么有的社會(huì)被災(zāi)難沖垮，而有的社會(huì)則因?yàn)榻?jīng)歷了災(zāi)難而變得更加團(tuán)結(jié)、更有力量？自從2003和2004年分別為英帝國(guó)和美帝國(guó)撰寫了歷史之后，弗格森的史學(xué)研究一直帶著帝國(guó)史的視野，通常還會(huì)涉及中美關(guān)系。目前的這本新書也并不例外，同樣對(duì)于他的美帝和我們的中國(guó)給予了最大的關(guān)注。只不過...
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涉及8000萬人的職稱評(píng)審迎來大變化：不唯學(xué)歷不唯獎(jiǎng)項(xiàng) 2021-09-23 青野龍吟 2021-09-23 來源：新華社 作者：記者姜琳、鄔慧穎近日，“新華視點(diǎn)”記者從人力資源社會(huì)保障部獲悉，歷經(jīng)5年，職稱制度改革重點(diǎn)任務(wù)已完成，27個(gè)職稱系列的改革指導(dǎo)意見出爐。這一涉及全國(guó)約8000萬專業(yè)技術(shù)人才的改革措施將產(chǎn)生哪些影響？ 27個(gè)職稱系列改革指導(dǎo)意見出爐，增設(shè)11個(gè)系列正高9月以來，許多地方啟動(dòng)了今年的職稱評(píng)定工作。盡管還沒收到正式通知，江西景德鎮(zhèn)的陶瓷繪畫師李小貴非常期待：“2015年我評(píng)上副高，本來以為一輩子就這樣了，沒想到這個(gè)職稱‘天花板’會(huì)突破?！崩钚≠F從...
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“雙減”，讓學(xué)校教育走到了轉(zhuǎn)型的十字路口 2021-09-14 青野龍吟 2021-09-14 來源：光明網(wǎng)“雙減”政策出臺(tái)后，校外教育機(jī)構(gòu)的“非理性”補(bǔ)課之路阻斷了，學(xué)校教育的主體責(zé)任被進(jìn)一步明確下來。作為小學(xué)校長(zhǎng)，我深切地感到，學(xué)校教育走到了轉(zhuǎn)型的十字路口上?！半p減”之下，孩子們上學(xué)更積極了開學(xué)第一周，很多學(xué)校的孩子們都滿懷期待地來到校園，因?yàn)樗麄冎溃泻芏嗒?dú)具特色的、以前沒有過的校本課程可供選擇了。以我們學(xué)校為例，在小學(xué)一年級(jí)，我們開設(shè)同伴交往課程“很高興認(rèn)識(shí)你”，四年級(jí)開設(shè)校園生活課程“小菜園守護(hù)神”，五年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)課程《上新了，班級(jí)》，六年級(jí)開設(shè)歷史課程《開“史”了》，這樣的學(xué)習(xí)不再把孩子局限在教材與學(xué)科中，他們?cè)谡鎸?shí)的生活中交往、游戲、做項(xiàng)目、完成任務(wù)、布置展區(qū)等等，這樣的學(xué)校生活是孩子們特別喜歡、人人都能...
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共和國(guó)功勛人物丨他們的名字，鐫刻在教育強(qiáng)國(guó)的基石上 2021-09-10 青野龍吟 2021-09-10 來源：新華社 【她是誰】她是“七一勛章”獲得者、全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦者張桂梅。13年如一日，她把所有精力都投在學(xué)生身上，點(diǎn)亮了一批又一批大山女孩的人生夢(mèng)想?！舅墓住吭吔逃痪€多年，張桂梅曾目睹許多女孩因家庭貧困或性別歧視輟學(xué)，心底萌生了創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中的夢(mèng)想。2008年，她推動(dòng)創(chuàng)建了全國(guó)第一所免費(fèi)女子高中。從擔(dān)任華坪女高校長(zhǎng)以來，她一心為了孩子，被孩子們親切地稱為“張媽媽”。經(jīng)年累月的過度操勞，讓她的身體漸漸不堪重負(fù)。她數(shù)次病危入院搶救。在一份診斷書上，醫(yī)生密密麻麻給她列出了骨瘤、血管瘤、肺氣腫等20多種疾...
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晏殊：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來 2021-09-09 青野龍吟 [宋] 晏殊清平樂?春去秋來春去秋來，往事知何處。燕子歸飛蘭泣露，光景千留不住。酒闌人散草草，閑階獨(dú)倚梧桐。記得去年今日，依前黃葉西風(fēng) 晏殊是北宋的名相，江西人，他身上頗有傳奇色彩。比如他從小就被稱為神童。5歲就能作詩，詩才敏捷。他的家庭狀況是怎樣的呢，有說，他小時(shí)候就顯出孤獨(dú)的特性，貌似與眾不同，但孤獨(dú)，又可以理解他的父母雙亡。他還有一個(gè)小他四歲的弟弟，從小也讀書，但是走的是道士修仙路。那么晏殊很可能從小失去了父母，和弟弟一起寄居在族人家中或者道觀里，如果按部就班的考試，晏殊很可能到20多歲才能考進(jìn)士。但是他13歲就破格被江南按撫 張知白 以神童的身份推薦給宋真宗。次年，14歲的晏殊和來自各地的數(shù)千名考生同時(shí)入殿參加考試，此時(shí)正當(dāng)盛年的宋真宗為什...
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“雙減”出臺(tái)后第一個(gè)學(xué)期，將有這些新變化 2021-08-30 青野龍吟2021-08-30 來源：環(huán)球網(wǎng)教育部8月30日舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作等。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹，目前，除個(gè)別地方暫緩開學(xué)外，全國(guó)絕大部分地區(qū)中小學(xué)、幼兒園將于9月1號(hào)安全正常開學(xué)。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期，要把落實(shí)中央“雙減”工作部署作為重大政治任務(wù)，聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，充分激發(fā)廣大教師教書育人積極性創(chuàng)造性，以深、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)的作風(fēng)，下大力氣做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，健全學(xué)校教育質(zhì)量服務(wù)體系，切實(shí)做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。 切實(shí)減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)呂玉剛介紹，教育部根據(jù)中央部署，已就加強(qiáng)作業(yè)管理工作提出明確要求，各地各校務(wù)必高度重視，從把握功...
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北京“雙減”措施全文來了！ 2021-08-21 青野龍吟2021-08-21 來源：北京市教委北京市教委發(fā)布《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，作為正式落實(shí)“雙減”政策的頭個(gè)官方文件，來看看文件都有哪些重點(diǎn)內(nèi)容。1、確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。2、嚴(yán)格審批準(zhǔn)入，不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu);3、對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記4、嚴(yán)格控制學(xué)科類培訓(xùn)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)等。此政策標(biāo)志著北京正式開始進(jìn)入K12教育“雙減”時(shí)期，北京市不少教培機(jī)構(gòu)開始逐步進(jìn)入轉(zhuǎn)型階段。素質(zhì)...
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日本文化的獨(dú)特之處，在于擅長(zhǎng)“嫁接”？ 2021-08-14 青野龍吟 2021-08-14 來源：新京報(bào)書評(píng)周刊 作者：徐悅東日本文化是如何發(fā)展的？日本文明的發(fā)展脈絡(luò)是什么樣的？為何歷史上日本人如此善于學(xué)習(xí)?我們?cè)撊绾慰创腥战涣鲝?fù)雜的歷史？這些問題仍然難以回答，從這個(gè)意義上說，日本仍然像是一個(gè)最熟悉的陌生人。通常，在大家的認(rèn)知中，對(duì)于日本史，大家最關(guān)注日本近現(xiàn)代史。這也情有可原，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的“天下觀”里，日本是偏居一隅的“蕞爾小邦”，也是唐朝的“學(xué)生”，怎么會(huì)在近現(xiàn)代成為了“列強(qiáng)”，在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗清朝，并在二戰(zhàn)中為全世界人民帶來如此深重的災(zāi)難？這個(gè)疑問一直是刺激許多中國(guó)人研究日本的出發(fā)點(diǎn)。由于中日文化相近，日本如何實(shí)現(xiàn)近現(xiàn)代化，成為了中國(guó)絕佳的一面鏡子。在清末民初，大量中國(guó)知識(shí)分子...
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