加州理工學院（California Institute of Technology）
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?2018-08-21? 青野龍吟
加州理工學院（California Institute of Technology），簡稱為加州理工（Caltech），創(chuàng)立于1891年，位于美國加利福尼亞州洛杉磯東北郊的帕薩迪納市（Pasadena），是世界著名私立研究型大學，是公認最為典型的精英學府之一。加州理工在世界科技界久負盛名，其優(yōu)勢學科包括基礎理科的物理學、化學、天文學和空間科學等，位列2015-16年世界大學學術排名（ARWU）物理學世界第5、化學世界第4、基礎理科綜合排名世界第6，還協(xié)助美國航空航天局（NASA）負責管理著名的噴氣推進實驗室（JPL）。
加州理工學校規(guī)模很小，全校學生總數(shù)僅2000人左右，但截止2017年卻有37位教授或校友曾獲得諾貝爾獎（其中校友22人）、包括研究人員等總共有72位相關人士曾獲得諾貝爾獎（位列世界第八），每千人畢業(yè)生就有一人獲獎，為世界上諾貝爾獎密度之冠。
加州理工學院（California Institute of Technology）是自1891年由地方商人和政治家Amos G. Throop在帕薩蒂納創(chuàng)建的一所職業(yè)學校發(fā)展而來。在1920年該校獲得加州理工學院這個名字以前，該校以Throop大學、Throop工藝學院、和Throop技術學院而知名?！?/span>
驅動加州理工從一所藝術和手藝的學校成為世界級科學中心的力量源自天文學家George Ellery Hale的先見之明。Hale在于1907年來到巴沙迪那后加入了Throop的校董會，作為威爾遜山天文臺的首任臺長。當時美國的科學研究還處于嬰兒期，Hale看到了在巴沙迪那創(chuàng)建一個正式的工程和自然科學教育的學院的機會。Hale成功的吸引到私人的土地和資金贊助，使得他能夠給學校建立裝備良好的現(xiàn)代實驗室設施。然后他說服了實驗物理學家密立根加入加州理工學院，為將來把學、校建設成為科學技術的中心奠定了基礎。
1917年，Hale雇了建筑設計師Bertram Goodhue來制作一個22英畝的校園的總設計圖。Goodhue構想了校園的整體布置并設計了物理樓，Dabney廳，和其他一些建筑，他在其中尋求和當?shù)貧夂?、學校的特色、以及Hale的教育哲學的一致性。Goodhue為加州理工作的設計也受到南加州傳統(tǒng)的西班牙使團建筑結構的影響。
在Hale、 Noyes、和羅伯特·安德魯·密立根（Robert A. Millikan）的帶領下 ，（并在南加州經(jīng)濟繁榮的促進下），加州理工學院California Institute of Technology的聲譽在1920年代得以迅速提升。1923年，密立根榮獲諾貝爾物理學獎 。1925年，學校設立地質學系并雇了William Bennett Munro,哈佛大學的歷史、政治、和經(jīng)濟學學院的主席，來創(chuàng)立加州理工的人文和社會科學學院。1928年，生物學院在Thomas Hunt Morgan的領導下創(chuàng)立，他是美國最出色的生物學家，并是染色體的發(fā)現(xiàn)者之一。1926年，航空術研究生院創(chuàng)立，它最后吸引到了馮·卡門（Theodore von Kármán），他后來為噴氣推進實驗室的創(chuàng)立作出了貢獻，并且奠定了加州理工作為火箭科學的前沿中心之一的地位。1928年，帕洛瑪天文臺開始建造。
羅伯特·安德魯·密立根（Robert A. Millikan）在1921年到1945年擔任"執(zhí)行委員會主席" （相當于加州理工校長），其影響力之大以至于學校有時被稱為"密立根的學校"。在1950年代，1960年代，和1970年代，加州理工以兩名很可能稱得上當時最偉大的理論粒子物理學家所在的學校而聞名：蓋爾曼和費曼。蓋爾曼和費曼都因他們的工作榮獲諾貝爾獎，該工作對于粒子物理所謂 "標準模型"的建立有主要貢獻。費曼也在物理圈子外作為一個出色的教師和一個富于反傳統(tǒng)色彩的人物而出名。
加州理工學院建校以來，逐漸形成的良好校風和特色文化是其成為世界一流大學的根本保證。這包括學生刻苦學習，互相扶持，充滿學術自由的學風；科學研究上講究多學科交叉，研討和充分自由交流的研究風氣；追求質量，精益求精的管理文化；整個校園充滿追求科學真理、獻身科學的學術風氣等。
加州理工學院每年只招收800名左右本科生，但能拿到學士學位的不過600多人，平均每年都要淘汰200名左右的后位學生，其中不乏世界各國的優(yōu)秀學子。研究生、博士生也有類似的苛刻淘汰比例。多少年來，這所學校出來的都是尖子中的尖子，名校的聲望就這樣確立的。在加州理工學院上課是一件艱苦的事，“壓力”就是加州理工學院的代名詞。這里的學業(yè)負擔之重，學習節(jié)奏之緊，分量之多，很少有其他的大學能趕得上。
為此一度令每一年級20%的學生因種種原因畢不了業(yè)——或是輟學，或是轉走。能夠在這里留下來的學生們，都是出了名的“工作狂”。他們平均每個星期學習50小時，每個人在畢業(yè)前都必須修滿486小時的課程，也就是說，平均每個學期有5門課，1年3個學期共修15門課——大部分人甚至比這更多。另外，所有的學生都必須上5門物理課，2門化學、2門數(shù)學、1門生物，1門天文或是地質，還要上兩門實驗課。
在加州理工學院，一個人想完成所有功課是根本不可能的，因此，“集體做題”不但常見而且非常必要，整夜不睡地做題也是家常便飯。因此有學生說，我最恨的事就是解題才解到一半，就發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)升起來了。然而，學校對于每一年的新生，還是應該算是“仁慈”的。新生們第一年上的課都不給以字母表示的成績，只給打“通過”或“不通過”，這無疑是校方盡力想給學生們緩解點壓力的結果。于是，新生們在完全跟上加州理工學院“讓人喘不過氣”的節(jié)奏之前，有1年的適應時間。
這所私立大學的宗旨是”為教育事業(yè)、政府及工業(yè)發(fā)展需要培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的科學家和工程師”。加州理工學院的教授和畢業(yè)生中（不包括臨時研究人員）有37人38次（鮑林曾兩次獲獎）獲得諾貝爾獎，平均每一千個畢業(yè)學生中有一個諾貝爾獎得主，比例為世界大學之冠。
該?？蒲性O施先進，有布斯計算中心、Hale天文臺、地震實驗室、Kerckhoff海洋實驗室、Big Bear太陽系觀測站、Palomar天文臺、Owens峽谷射電天文臺、NASA的噴氣推進實驗室（JPL）、環(huán)境質量實驗室、新成立的位于夏威夷的亞毫米觀測站等等。
特別值得一提的是噴氣推進實驗室（JPL），在這里科學家們成功實驗設計了人類最早的現(xiàn)代火箭，設計組裝了美國阿波羅登月計劃的太空飛船。半個世紀來JPL參與設計和發(fā)射許多有重大意義的太空飛船，比如探索者計劃，水手計劃，伽利略計劃，火星全球探測者，卡西尼惠更斯衛(wèi)星，斯皮策深空望遠鏡。美國國家航空航天局的噴射推進實驗室也是由加州理工學院管理。
科學是加州理工學院的主題，也成就了許多科學家：愛因斯坦是在這兒放棄了他的“宇宙不變論”而認可了“宇宙擴展論”；物理學家卡爾·安德遜在這里發(fā)現(xiàn)了正電子；物理學家戴爾布拉克在這里對病毒的遺傳結構和復制機理做出了重大發(fā)現(xiàn)，促成了分子遺傳學的誕生；物理學家蓋爾曼在這里提出夸克理論；地質化學家派特森在這里推算出現(xiàn)代科學界公認的地球年齡一46億年。
還有諾貝爾物理獎得主羅伯特-密立根、理查德·費曼、莫利·吉爾曼、亞瑟-麥克唐納(2015)，諾貝爾化學獎獲得者鮑林，魯?shù)婪颉ゑR爾克斯（Rudolph Marcus）、澤維爾(Ahmed Zewail)、馬丁-卡普拉斯(2013)、貝齊格(2014)，諾貝爾生物學獎的著名遺傳學家托馬斯-摩爾根，艾德·路易斯（Ed Lewis）等等。