哥倫比亞大學（Columbia University）

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2018-09-15? 青野龍吟

哥倫比亞大學（Columbia University），正式名稱為紐約市哥倫比亞大學（Columbia University in the City of New York），簡稱為哥大。八大常春藤盟校之一，是一所位于美國紐約曼哈頓的世界頂級的私立研究型大學，于1754年根據(jù)英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立，最初名為國王學院，1896年正式更名為哥倫比亞大學（1784-1896為哥倫比亞學院）并遷到目前所在的晨邊高地(Morningside Heights)校園，是美國大學協(xié)會創(chuàng)始成員。

哥大是美國歷史最悠久的五所大學之一，也是培養(yǎng)諾貝爾獎獲得者最多的大學之一。哥大校園里還走出5位美國開國元勛，奧巴馬、羅斯福等四位美國總統(tǒng)，和34位各國元首、首腦，10位美國最高法院大法官。

哥倫比亞大學擁有世界一流的法學院、商學院、醫(yī)學院、新聞學院、工程學院等，哥大新聞學院頒發(fā)的普利策獎（Pulitzer Prize）是美國新聞界的最高榮譽。1767 年哥倫比亞大學授予了第一個醫(yī)學博士學位，這也是美國歷史上第一個專業(yè)博士學位。哥倫比亞大學是美國重要的研究機構之一，是北美第一個實現(xiàn)原子核裂變－曼哈頓計劃的誕生地。

哥大在2019USNews美國大學綜合排名第3，2018年《華爾街日報》/《泰晤士高等教育》(WSJ/THE)美國大學排名第2名。哥倫比亞大學在2017年ARWU世界大學學術排名中位列世界第八名。

美國革命之后，學院向紐約州為其重建尋求支持，為此作出了對學院的章程根據(jù)紐約州任何可能的要求進行修改的保證。州議會批準了支持學院的建議。1784年5月1日設立了一個校董事會以監(jiān)督國王學院的重建。為了表示對美國新生共和政體的支持，州議會在法案中規(guī)定“位于紐約市的，在此之前被稱為國王學院的學院從今以后將永遠被稱為哥倫比亞學院”。

1787年，學校董事們終于意識到了學校章程中存在的缺陷，他們于1787年2月成立了一個由約翰·杰和亞歷山大·漢密爾頓領導的章程修正委員會。同年四月，學校正式采用了賦予二十四位校董事權力的新章程，并且一直沿用至今。1787年5月21日，薩繆爾·約翰遜之子威廉·薩繆爾·約翰遜被一致推選為哥倫比亞學院的校長。在供職于學院之前，約翰遜曾經(jīng)參加過第一次大陸會議并且被選為美利堅合眾國制憲會議代表。

十八世紀九十年代的一段時間里，因為紐約國家首都和紐約州府的雙重身份，以及連續(xù)幾屆聯(lián)邦黨政府的執(zhí)政，復興的哥倫比亞學院在諸如漢密爾頓和杰等聯(lián)邦黨人的資助下茁壯成長。1789年5月6日，喬治·華盛頓總統(tǒng)與約翰·亞當斯副總統(tǒng)參加了哥倫比亞學院的畢業(yè)典禮，以表彰那些參與了美國革命的校友們。

1896年，學校董事們正式?jīng)Q定使用“哥倫比亞大學”作為這所學校的新名字。同時，校長塞斯·洛再一次搬遷了校園，這一次校園從49街轉至現(xiàn)在的地址：一個更加寬闊的，位于快速發(fā)展的晨邊高地的校區(qū)。在洛的繼任者尼古拉斯·穆瑞·巴特勒長達四十多年的工作下，哥倫比亞大學快速成為了美國重要的研究機構，為后來的大學設立了“綜合性大學”的典范。因為第一座核反應堆的建成，以及因此帶來的曼哈頓計劃的啟動，由哥倫比亞大學教師約翰·瑞·鄧寧，伊西多·艾薩克·拉比，恩里科·費米以及波利卡普·庫施開展的有關原子的研究在二十世紀四十年代時將哥倫比亞大學物理系放在了世界的聚光燈下。

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哥倫比亞大學下屬21個院所，包括3所本科生學院：哥倫比亞學院、通識教育學院、工程與應用科學本科生院(3所本科生學院分別招生，一同授課。師資、課程、畢業(yè)要求相同)

14所研究生學院：哥大新聞學院、國際與公共事務學院、法學院、商學院、專業(yè)研究學院、社會工作學院、建筑、規(guī)劃與保護學院、藝術學院、文理學院、工程與應用科學學院、醫(yī)學院、護理學院、牙科與口腔外科學院、公共衛(wèi)生學院；以及四所附屬學院：巴納德學院（女子本科生院）、哥倫比亞大學師范學院、美洲猶太教神學院、紐約協(xié)和神學院?！?/span>

作為世界知名學府，國際化與多元文化融合一直是學院可持續(xù)高質量發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。第一，學院積極倡導教師隊伍的國際化，一方面積極聘請具有國際背景的教師，充實教師隊伍的“生態(tài)多樣性”，表現(xiàn)在現(xiàn)任教師中絕大部分教師均有海外研究、教學、訪學或領銜國際教育研究項目的經(jīng)歷，其中相當一部分教師出生于海外或在海外大學獲得博士學位。另一方面學院積極歡迎本國與世界其他國家與地區(qū)的知名教授前來講學與合作研究，豐富與開拓學院的教科研領域。

第二，傳承學生隊伍國際化與營造多元文化社區(qū)。學院一方面?zhèn)鞒猩磭H化的歷史傳統(tǒng)并加大生源的國際化力度，來學院一直在擴大國際學生的招生比例，以中國大陸籍學生為例，已有2001年25人增加到2007年的73人。與此同時，學院積極鼓勵學生走出美國，前往世界其他國家與地區(qū)開展游學與實地研究，參與各類國際性組織、非營利性機構的跨國研究。另一方面努力營造多元文化社區(qū)，以促進不同種族、國家學生的多元文化融合。在這方面，學院多元文化活動的形式與內(nèi)容更是花樣繁多，如學院的國際學生辦公室在每年的11月與4月均會舉辦一次為期一周的國際教育文化周，前者一般以學術性跨文化交流為主，而后者則更為關注各國的風土人情諸如飲食生活習慣等方面。

哥大的校訓為“In the light shall we see light.”可漢譯為“借汝之光，得見光明”或“在上帝的神靈中我們尋求知識”，典出《舊約·詩篇》：“Quoniam apud te fons vitae in lumine tuo videbimus lumen”（拉丁文）。英譯為：“For with there is the fountain of life; and in thy light we shall see light.”中文為：因你就是那生命之源；借著你的光，我們得見光明校訓具有濃烈的宗教氣息，但它并不妨礙人們追求真理、尋找光明的決心和勇氣。事實上，哥大在課程設置上特別設立了國際化(Globalisation)、全品質(Total quality)、道德 (Ethics)和人力資源管理四大主題，所以有“21世紀課程”的美譽。

哥倫比亞大學最初的建校目標是：“在已知的語言、人文和科學領域內(nèi)教導和教育青年。哥倫比亞大學最強調(diào)的一點是實踐，注重學校與社會結合，鼓勵教師走出課堂和學校，學以致用。哥倫比亞大學還經(jīng)常舉辦研究生論壇，主席、評委都由學生自己充當，但會議程序和規(guī)格則完全和正式的研討會保持一致。