? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育部：對(duì)全國中小學(xué)教材全面排查

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2022-05-29? ?青野龍吟?

?

教育部回應(yīng)教材插圖事件：立即整改重新繪制 對(duì)全國中小學(xué)教材全面排查

2022-05-29 來源：教育部

近期，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖受到社會(huì)廣泛關(guān)注，教育部高度重視，經(jīng)研究決定：

一、責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學(xué)期開始使用新教材。教育部將組織專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)。

二、教育部立即部署對(duì)全國中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)是教材內(nèi)容、插圖等，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，確保教材堅(jiān)持正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣。

三、暢通中小學(xué)教材問題快速反映通道，歡迎社會(huì)各界隨時(shí)提出意見建議，教育部將認(rèn)真研判、及時(shí)處理。

?

人教社：已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改

2022-05-29 來源：中新網(wǎng)

據(jù)人民教育出版社官方微博消息，人民教育出版社28日發(fā)布關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的整改說明。人民教育出版社表示，近期，該社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖在網(wǎng)上受到批評(píng)和質(zhì)疑，引起了社會(huì)各界對(duì)教材質(zhì)量的擔(dān)心。該社進(jìn)行了認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，在此表示深深的歉意。對(duì)于大家對(duì)該社中小學(xué)教材的關(guān)心表示真誠的感謝。該社已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作：

一是啟動(dòng)相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時(shí)使用新教材。

二是按照有關(guān)規(guī)定和流程，在全國范圍內(nèi)重新遴選優(yōu)秀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。

三是在重新繪制過程中，將專門聽取社會(huì)各界尤其是一線師生及家長的意見和建議。

四是深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，完善機(jī)制，對(duì)人民教育出版社其他教材進(jìn)行深入排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

?

市場監(jiān)管總局（標(biāo)準(zhǔn)委）發(fā)布三項(xiàng)中小學(xué)數(shù)字教材國家標(biāo)準(zhǔn)

2022-05-29 來源：央視新聞

市場監(jiān)管總局（標(biāo)準(zhǔn)委）近日發(fā)布《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測方法》3項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了中小學(xué)數(shù)字教材出版活動(dòng)的基本流程，對(duì)中小學(xué)數(shù)字教材提出了質(zhì)量要求，給出了檢測流程和檢測方法，并提出了能夠兼容教育領(lǐng)域和出版領(lǐng)域的整體方案。該標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施將為出版單位保障中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量提供參考依據(jù)，為中小學(xué)數(shù)字教材大規(guī)模出版?zhèn)鞑サ於夹g(shù)基礎(chǔ)，將對(duì)后續(xù)中小學(xué)數(shù)字教材的治理工作發(fā)揮支撐作用。三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)將從2022年11月1日起正式實(shí)施。

?

堅(jiān)定文化自信 把育人鑄魂要求貫徹到教材建設(shè)全過程

2022-05-29 來源：中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站 作者：李鵑

近日，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本封面和內(nèi)頁插圖人物形象引發(fā)廣大網(wǎng)民批評(píng)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，必須正視表象背后反映出的缺乏文化自信的根子問題，堅(jiān)定不移貫徹黨的教育方針，聚焦立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培根鑄魂，在文明的代際傳承中不斷構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量。

教育的本質(zhì)是文明的承繼、文化的傳承。有什么樣的教材，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的年輕一代，就會(huì)有什么樣的國家和未來。教材不僅要滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求、更傳遞著價(jià)值觀。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的“拔節(jié)孕穗期”，教材發(fā)揮著潛移默化的影響，因此培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教材建設(shè)必須要首先明確的問題。此次事件說明，教材無小事。版式設(shè)計(jì)、插圖繪制考校的不僅是專業(yè)功底、美學(xué)素養(yǎng)，更考校對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、歷史與傳統(tǒng)、時(shí)代要求的深刻把握，以及傳承文化自信、育人鑄魂的責(zé)任感。中國的教材必須扎根中國大地、站穩(wěn)中國立場、展現(xiàn)中國氣派，決不能搞動(dòng)輒歐風(fēng)美雨、“言必稱希臘”的那一套東西。

?

教材從內(nèi)容到形式都必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)決糾正片面市場化。新中國成立之初，我們黨就明確提出，教科書對(duì)國計(jì)民生影響巨大，必須堅(jiān)持國家經(jīng)營管理。教材建設(shè)是國家事權(quán)。世界各國都非常重視加強(qiáng)教科書建設(shè)，從民族發(fā)展、文明賡續(xù)、國家利益的高度規(guī)范教材建設(shè)與管理。教材不同于一般圖書，更不是一般意義上的商品，相關(guān)職能部門、管理主體、教材編審選用主體要切實(shí)履職盡責(zé)。教材的內(nèi)容選取、組織方式與呈現(xiàn)形式必須貫徹立德樹人方針，一字一句、一圖一畫，都必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，不能簡單地依靠市場機(jī)制來運(yùn)作，更不能把教材建設(shè)當(dāng)作賺錢的生意，層層“分包”，使責(zé)任層層衰減。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更多運(yùn)用國家力量、權(quán)威機(jī)構(gòu)，從體制機(jī)制上保障教材建設(shè)的正確導(dǎo)向和質(zhì)量。什么樣的市場主體能夠參與到教材建設(shè)中來，參與進(jìn)來后可以承擔(dān)什么工作，必須負(fù)哪些責(zé)任，都是涉及教育大計(jì)的大事，必須嚴(yán)肅慎重對(duì)待。

?

　　文化是國家和民族之魂，要堅(jiān)決守住價(jià)值觀防線，防止不良思想向教材滲透。教材建設(shè)是育人育才的重要依托，影響甚至決定著下一代人學(xué)什么、信什么，關(guān)系黨和國家事業(yè)薪火相傳。這次事件中，廣大網(wǎng)民表現(xiàn)出了新時(shí)代的中國人特別是年輕一代在文化上更加主動(dòng)自信，對(duì)中華文明、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想價(jià)值體系更加認(rèn)同。這種源自文化自信的力量，正是我們民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量?？吹竭@種力量，我們就有信心也有理由守牢育人鑄魂底線，在教育的全過程各方面牢牢堅(jiān)持黨的教育方針和正確政治方向，弘揚(yáng)主流價(jià)值，以深沉的歷史自信、文化自信，教育引導(dǎo)廣大青少年更好認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。