? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年，巨頭們都在“AI+教育”圈內(nèi)干了些啥？｜年終盤(pán)點(diǎn)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020-1-9? ?青野云麓

時(shí)光的車(chē)輪滾滾向前，轉(zhuǎn)眼，2019已揮手告別，2020已拉開(kāi)序幕。身處大時(shí)代浪潮之巔的我們，回溯過(guò)往，展望未來(lái)，把所有的變與不變，都鋪陳開(kāi)來(lái)。

2019年，是人工智能加速落地的一年，各行各業(yè)都迎來(lái)了“AI+”時(shí)代。就連古老的教育行業(yè)也開(kāi)始變得多姿多彩了起來(lái)。這一年，AI教育領(lǐng)域熱鬧非凡，AI與教育的融合更加深入，應(yīng)用場(chǎng)景更加豐富，產(chǎn)業(yè)整合更加明朗，不斷有創(chuàng)新者進(jìn)入探索。

而在玩家眾多的教育“大觀園”里，最讓人矚目的還是那些引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚的巨頭們的一舉一動(dòng)。不論是新東方、好未來(lái)兩大傳統(tǒng)教育龍頭，還是BAT、字節(jié)跳動(dòng)、科大訊飛等互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，都紛紛入局，搶占AI教育這個(gè)新領(lǐng)地。

雷鋒網(wǎng)做了個(gè)大盤(pán)點(diǎn)，帶你回顧這一年來(lái)，那些耳熟能詳?shù)木揞^們都在“AI+教育”圈內(nèi)干了些啥，各自的發(fā)力方向又是什么，分別有哪些特點(diǎn)，以期借此窺見(jiàn)“AI+教育”這個(gè)新興領(lǐng)域的一些發(fā)展趨勢(shì)。

為什么巨頭們都青睞“AI+教育”？

首先，緊跟政策的腳步。

2019年2月23日，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中提到，要加快信息化時(shí)代教育變革。建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。

2019年3月20日，教育部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》中指出，支持有條件的學(xué)校主動(dòng)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索跨學(xué)科教學(xué)、智能化教育等教育教學(xué)新模式。

2019年9月19日，《教育部等十一部門(mén)關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提到，支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與在線教育機(jī)構(gòu)深度合作，綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算等手段，充分挖掘新興教育需求，大力發(fā)展智能化、交互式在線教育模式，增強(qiáng)在線教育體驗(yàn)感。

其次，誘人的市場(chǎng)規(guī)模。

據(jù)艾瑞咨詢(xún)統(tǒng)計(jì)及核算數(shù)據(jù)顯示，2019年中國(guó)教育信息化整體市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)突破4300億元，教育信息化將進(jìn)入2.0時(shí)代。未來(lái)，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級(jí)、覆蓋于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的軟件服務(wù)以及C端用戶(hù)的付費(fèi)場(chǎng)景增加等，整個(gè)教育信息化市場(chǎng)將迎來(lái)一波新的高速增長(zhǎng)機(jī)會(huì)點(diǎn)。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?圖片來(lái)源：艾瑞咨詢(xún)《2019年中國(guó)教育信息化行業(yè)報(bào)告》

北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)表示，人工智能+教育”使教育發(fā)生了重大的、顛覆性的變化，科技為個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)別化學(xué)習(xí)提供了條件。

好未來(lái)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫表示，人工智能、腦科學(xué)等前沿科技正在重構(gòu)教育模型，科技和人工智能正在將老師從繁重、低效的重復(fù)工作中解脫出來(lái)，做有創(chuàng)造力的事情和真正創(chuàng)造價(jià)值的事情。

騰訊云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生認(rèn)為，人工智能可以推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)變革，AI把過(guò)去的“結(jié)果評(píng)價(jià)”變成了“過(guò)程評(píng)價(jià)”，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的“教”和“學(xué)”。同時(shí)，人工智能可以打通校園全場(chǎng)景，讓校園管理更加高效、便捷。

國(guó)家政策的積極推進(jìn)，教育信息化巨大的市場(chǎng)增量，再加上人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的迅猛發(fā)展，給了教育巨頭和科技巨頭們大展拳腳的機(jī)會(huì)。這一年，AI在教育行業(yè)不斷落地，AI教育軟硬件產(chǎn)品不斷迭代升級(jí)，科技產(chǎn)品應(yīng)用和進(jìn)校案例層出不窮。

一、傳統(tǒng)教育巨頭加碼AI

新東方和好未來(lái)作為兩家傳統(tǒng)教育界的“大哥”，在教育行業(yè)具有絕對(duì)的標(biāo)桿作用，故此以這兩家企業(yè)作為觀察案例。

1.新東方

作為一家創(chuàng)立已經(jīng)26年的老牌教育巨頭，新東方也在順勢(shì)求變。新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪近日在公開(kāi)場(chǎng)合表示，之前新東方是文科“腦袋”，不怎么重視科研，現(xiàn)在他開(kāi)始重視了，在這點(diǎn)上他要向馬云學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，繼2018年7月成立AI研究院后，新東方也在積極進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、合作投資等一系列部署。

2019年4月4日，新東方與南開(kāi)大學(xué)簽署合作協(xié)議，開(kāi)展“教育+科技”專(zhuān)項(xiàng)人才戰(zhàn)略合作，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，作為新東方未來(lái)在“教育+科技”、“教育+AI”領(lǐng)域布局的支撐。

4月18日，新東方牽手GSV集團(tuán)，雙方將在海外投資、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、AI技術(shù)等方面開(kāi)展全面的戰(zhàn)略合作。

5月28日至6月1日，在第五屆京交會(huì)上，新東方展示了其智慧教育產(chǎn)品“集團(tuán)軍”，包括OKAY智慧課堂、小n智能督課引擎、酷學(xué)多納智慧教育探索、音素級(jí)語(yǔ)音智能評(píng)估系統(tǒng)、比鄰在線課程系統(tǒng)、新東方在線自適應(yīng)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

10月21日，第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)上，新東方旗下品牌OK智慧教育發(fā)布《智慧教育城市白皮書(shū)》，基于AI平臺(tái)，構(gòu)建了涵蓋教學(xué)、學(xué)習(xí)、教育管理與決策的系統(tǒng)化區(qū)域性發(fā)展體系。

12月5日，新東方旗下品牌OK智慧教育的AI教學(xué)產(chǎn)品——OK學(xué)習(xí)機(jī)亮相第六屆國(guó)際智慧教育展覽會(huì)，成為新東方搶占智慧教育市場(chǎng)的一件“利器”。目前，新東方OK智慧課堂已進(jìn)入1000多所公辦中小學(xué)校。

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再來(lái)看看今年新東方在AI+教育領(lǐng)域的投資。

3月28日，曉羊教育宣布完成近1.5億元人民幣B輪融資，由新東方教育文化產(chǎn)業(yè)基金、新東方教育科技集團(tuán)、華創(chuàng)資本共同領(lǐng)投。據(jù)了解，曉羊教育曾推出了“一人一課表”、 AI BOX以及智慧校園2.0等系列產(chǎn)品。

8月29日，在線少兒編程培訓(xùn)品牌西瓜創(chuàng)客宣布完成 1.5 億元 B 輪融資，由新東方教育文化產(chǎn)業(yè)基金領(lǐng)投。據(jù)了解，西瓜創(chuàng)客主打“AI雙師”模式。

9月4日，專(zhuān)注少兒數(shù)理思維培養(yǎng)的豌豆思維獲新東方領(lǐng)投數(shù)億元 B 輪融資 ，新東方董事長(zhǎng)俞敏洪還親自為豌豆思維站臺(tái)。據(jù)了解，豌豆思維正在應(yīng)用AI和大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

2.好未來(lái)

早在2017年，好未來(lái)就成立了AI Lab。

2019年3月28日，好未來(lái)將2018年推出的WISROOM智慧課堂解決方案更名為“樂(lè)外教”英語(yǔ)品牌，并推出英語(yǔ)產(chǎn)品“AI哈佛外教課”。

7月18日，在2019好未來(lái)TI教育智能大會(huì)上，一連串AI新動(dòng)作被宣布。

首先，發(fā)布“WISROOM ”智能教室2.0版本，通過(guò)WISROOM，每個(gè)傳統(tǒng)教室都可變成能上AI課的智慧教室。

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同時(shí)，為了輔助WISROOM 2.0的使用推廣，好未來(lái)推出“AI天使計(jì)劃”和“AI新課計(jì)劃”。校長(zhǎng)和老師可以通過(guò)“AI天使計(jì)劃”率先體驗(yàn)WISROOM的系統(tǒng)和課程。

另外還推出了AI終端“T-Box”和K12“教研云”系統(tǒng)等最新研發(fā)成果。安裝T-Box后，教室就相當(dāng)于擁有了AI課程、雙師課和教研云，同時(shí)獲取了好未來(lái)最優(yōu)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

除此之外，好未來(lái)還宣布，正式發(fā)布AI開(kāi)放平臺(tái)，將AI課堂方案、AI課堂守護(hù)系統(tǒng)、作業(yè)批改/批搜三大行業(yè)解決方案和語(yǔ)音技術(shù)、圖像技術(shù)等向全行業(yè)分享。

11月25日，好未來(lái)教育開(kāi)放平臺(tái)發(fā)布了AI課程生產(chǎn)平臺(tái)PHOENIX，旨在讓“每個(gè)教培機(jī)構(gòu)都能生產(chǎn)自己的AI課程”。對(duì)此，好未來(lái)研究了一套用AI賦能教培機(jī)構(gòu)的“三級(jí)火箭”理論，即通過(guò)AI內(nèi)容為線下中小機(jī)構(gòu)提供標(biāo)準(zhǔn)化AI課程，通過(guò)AI內(nèi)容平臺(tái)為線下中大型機(jī)構(gòu)提供內(nèi)容定制化工具，通過(guò)AI能力平臺(tái)為線上線下機(jī)構(gòu)提供底層技術(shù)支撐。

除了自己研發(fā)AI產(chǎn)品，跟新東方一樣，好未來(lái)也大力投資AI教育企業(yè)項(xiàng)目。

2019年1月16日，在線少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)噠噠英語(yǔ)完成2.55億美元D輪融資，好未來(lái)參與跟投。據(jù)了解，DaDa英語(yǔ)通過(guò)AI、大數(shù)據(jù)、AR等科技手段賦能在線教育課堂。

8月19日，銳學(xué)堂宣布獲得好未來(lái)數(shù)千萬(wàn)元A輪戰(zhàn)略融資。據(jù)了解，銳學(xué)堂致力于打造智慧課堂，提供數(shù)字教育應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與教研服務(wù)。

8月26日，在線少兒素質(zhì)品牌河小象完成由好未來(lái)教育產(chǎn)業(yè)基金等領(lǐng)投的2億元B輪融資。河小象稱(chēng)，本輪融資將主要投入教研及AI技術(shù)升級(jí)。

從2019年密集的一連串大動(dòng)作看來(lái)，好未來(lái)在AI教育上是動(dòng)了真功夫。依托其教育場(chǎng)景數(shù)據(jù)、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化的教研體系等優(yōu)勢(shì)，從產(chǎn)品輸出到為B端提供服務(wù)，從底層技術(shù)到應(yīng)用落地，從開(kāi)放AI平臺(tái)再到投資AI教育企業(yè)項(xiàng)目，好未來(lái)已形成了其AI閉環(huán)。好未來(lái)的野心也不止于當(dāng)下。好未來(lái)創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫曾提出“7年目標(biāo)”，好未來(lái)要從一個(gè)線下公司成長(zhǎng)為成一個(gè)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科技服務(wù)公司，并表示，好未來(lái)近幾年的科技和研發(fā)投入超過(guò)10億元。

二、互聯(lián)網(wǎng)科技公司逐鹿AI+教育

互聯(lián)網(wǎng)科技巨頭們依托于自身優(yōu)勢(shì)，以AI為抓手，緊鑼密鼓地拓張自己的教育業(yè)務(wù)版圖。雷鋒網(wǎng)選取了騰訊、百度、阿里、字節(jié)跳動(dòng)、科大訊飛這五家知名企業(yè)作為觀察對(duì)象，并梳理了2019年它們各自在AI教育領(lǐng)域的一些動(dòng)態(tài)。

1.騰訊

好未來(lái)依靠長(zhǎng)期的教研優(yōu)勢(shì)，走的是從以C端用戶(hù)為主擴(kuò)展到B端市場(chǎng)的路子，互聯(lián)網(wǎng)起家的騰訊則恰好相反，打出了自己最擅長(zhǎng)的技術(shù)牌，借助服務(wù)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校等B端實(shí)現(xiàn)對(duì)C端用戶(hù)的觸達(dá)。

2019年5月，“騰訊教育”品牌正式成立，將原先分散在6個(gè)BG中的20個(gè)教育產(chǎn)品整合到了一起。騰訊云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生表示，整合后的騰訊教育，將致力于用統(tǒng)一連接和接口，做教育行業(yè)的智慧升級(jí)助手。

就在當(dāng)月，騰訊成立了面向垂直行業(yè)的AI實(shí)驗(yàn)室——“騰訊智能教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”。通過(guò)騰訊云，開(kāi)放自己的AI+教育能力，并推出智慧課堂、智聆口語(yǔ)評(píng)測(cè)、智能數(shù)學(xué)作業(yè)批改、智能英語(yǔ)作業(yè)批改等多款產(chǎn)品。

7月26日，在2019TESOL中國(guó)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，“騰訊英語(yǔ)君”作為K12 領(lǐng)域AI英語(yǔ)口語(yǔ)教輔方案擺出展臺(tái)，“騰訊英語(yǔ)君”利用語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)測(cè)，表明騰訊開(kāi)始用AI英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)打入中小學(xué)校市場(chǎng)。

8月，騰訊推出了面向中小學(xué)的AI教學(xué)平臺(tái)“騰訊智啟學(xué)堂”，提供AI人工智能課程和AI實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。據(jù)稱(chēng)，騰訊智學(xué)解決方案可以幫助在線教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)AI實(shí)時(shí)監(jiān)課、AI智能課程分析等能力。

10月29日，騰訊教育正式發(fā)布全新升級(jí)的智慧校園2.0版本，打通學(xué)校、政府、機(jī)構(gòu)全鏈條，依托整體的教育布局對(duì)外提供全場(chǎng)景的智能化服務(wù)。

12月4日，騰訊首次作為東道主，舉辦MEET教育科技創(chuàng)新峰會(huì)，并發(fā)布“We Learning智能教育解決方案”，搭建教育中臺(tái)，并正式對(duì)外開(kāi)放底層能力和開(kāi)放平臺(tái)。

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2.百度

百度早在2015年底就成立了教育事業(yè)部。

2019年2月27日，百度教育發(fā)布“AI+教育”四大產(chǎn)品：百度教育智慧課堂解決方案、人工智能教育解決方案、VR教育產(chǎn)品和面向高校的人才培養(yǎng)合作方案。

3月7日，百度一站式開(kāi)發(fā)平臺(tái) AI Studio 在個(gè)人版的基礎(chǔ)上，推出了專(zhuān)為高校教師和學(xué)生定制的教育版。

5月中旬，百度迎來(lái)重大變動(dòng)，原百度教育事業(yè)部被裁撤，百度文庫(kù)及閱讀等ToC業(yè)務(wù)并入搜索公司用戶(hù)產(chǎn)品；針對(duì)B端，原百度教育事業(yè)部旗下的百度智慧課堂轉(zhuǎn)入百度智能云事業(yè)群。在教育行業(yè)起步最早的百度，終于理順了自己在教育行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略——圍繞著“內(nèi)容化”和“智能化”兩個(gè)標(biāo)簽，百度教育將進(jìn)一步轉(zhuǎn)向To B，重視教育與AI、智能云的整合。

7月17日，百度智能云舉辦在線教育行業(yè)分享會(huì)，據(jù)百度智能云教育披露，其近年來(lái)不斷與在線教育企業(yè)深度合作，構(gòu)建“基礎(chǔ)云技術(shù)+教育大數(shù)據(jù)+教育AI”解決方案，合作企業(yè)包括立思辰旗下的豆神大語(yǔ)文、三好網(wǎng)、掌通家園、環(huán)球網(wǎng)校等。

9月26日，百度智能云與鯨魚(yú)機(jī)器人就青少年人工智能教育達(dá)成合作，推動(dòng)AI教育落地。

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3.阿里

與百度、騰訊大舉進(jìn)軍教育領(lǐng)域不同，阿里在教育業(yè)務(wù)上雖有布局，但一直不溫不火，目前來(lái)看，阿里以釘釘作為對(duì)外教育服務(wù)的核心。

2019年3月，阿里旗下釘釘正式發(fā)布產(chǎn)品“釘釘未來(lái)校園”，通過(guò)“校園數(shù)字化管理平臺(tái)+校園智能硬件”的整體解決方案，面向全國(guó)中小學(xué)校提供服務(wù)。在校園數(shù)字化管理平臺(tái)上，“釘釘未來(lái)校園”提供校園管理、教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)生成長(zhǎng)檔案四個(gè)服務(wù)；在校園智能硬件上，針對(duì)校園安全、智能教室、家校共建等3個(gè)場(chǎng)景，提供人臉識(shí)別門(mén)禁、訪客管理、學(xué)生入離校、云打印、無(wú)限投屏等服務(wù)。

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阿里巴巴副總裁肖博認(rèn)為，技術(shù)賦能教育是一個(gè)實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化、智能化的過(guò)程，釘釘是教育數(shù)字化管理運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，AI機(jī)器人+云課堂可以實(shí)現(xiàn)因人施教，將成為學(xué)生的學(xué)習(xí)助手。

8月24日，釘釘正式宣布，釘釘未來(lái)校園將開(kāi)啟“數(shù)字化教師”培養(yǎng)計(jì)劃，并成立了公益非營(yíng)利組織——未來(lái)教育實(shí)驗(yàn)室。

4.字節(jié)跳動(dòng)

前兩年，字節(jié)跳動(dòng)在教育領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，高調(diào)發(fā)布多款產(chǎn)品，大有搶灘教育行業(yè)的勢(shì)頭，但在剛剛結(jié)束的2019年卻稍顯寂靜。

2019年4月，據(jù)媒體報(bào)道，字節(jié)跳動(dòng)推出的在線少兒英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品aiKID已并入GoGokid。據(jù)了解，GoGokid是一款在線英語(yǔ)1對(duì)1學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)標(biāo)VIPKID，于2018年5月上線。而aiKID于2018年12月上線，與GoGokid不同的是，aiKID主打AI技術(shù)——AI自適應(yīng)、AI語(yǔ)音識(shí)別、AI注意力模型和AI課后分析報(bào)告，利用AI來(lái)進(jìn)行偽直播授課。尷尬的是，當(dāng)月，GoGokid在脈脈上被爆大量裁員。

10月14日，字節(jié)跳動(dòng)宣布正在籌劃一款面向用戶(hù)的K12教育硬件產(chǎn)品，它將是一個(gè)24小時(shí)在家陪讀的AI教練，但并未透露更多細(xì)節(jié)。

10月29日，字節(jié)跳動(dòng)入股早教品牌“新升力”。據(jù)了解，“新升力”在課程中設(shè)置數(shù)據(jù)埋點(diǎn)，試圖用AI技術(shù)為學(xué)生建立個(gè)性化的知識(shí)圖譜。

11月18日，字節(jié)跳動(dòng)投資極課大數(shù)據(jù)。據(jù)了解，極課大數(shù)據(jù)是一家K12大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)運(yùn)營(yíng)商，致力于通過(guò)“圖像模式識(shí)別”、“云計(jì)算”等前沿技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教與學(xué)。

5.科大訊飛

科大訊飛作為一家智能語(yǔ)音技術(shù)領(lǐng)域的巨頭，2004年開(kāi)始進(jìn)軍教育領(lǐng)域，現(xiàn)已覆蓋“教、學(xué)、考、評(píng)、管”多場(chǎng)景。據(jù)其財(cái)報(bào)顯示，僅2019年上半年，科大訊飛就在教育上賺了10個(gè)億。

2019年4月12日，科大訊飛在新品發(fā)布會(huì)上發(fā)布了訊飛學(xué)習(xí)機(jī)X1Pro，這也是科大訊飛去年集中精力打造的一款A(yù)I教育產(chǎn)品。據(jù)稱(chēng)，訊飛學(xué)習(xí)機(jī)X1Pro內(nèi)置知識(shí)圖譜系統(tǒng)，用三步AI教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)針對(duì)弱項(xiàng)精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，助力學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

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10月24日，在第二屆中國(guó)人工智能發(fā)展高峰論壇上，科大訊飛宣布正式發(fā)布教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，打破“數(shù)據(jù)孤島”。

繼青島“因材施教”人工智能+教育創(chuàng)新應(yīng)用示范區(qū)項(xiàng)目后，12月26日，科大訊飛再次中標(biāo)安徽蚌埠智慧學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目。

同時(shí)，作為廣東省新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)之一，科大訊飛近年來(lái)積極布局粵港澳大灣區(qū)“A.I.＋教育”版圖。目前，科大訊飛智慧教育已布局廣東省十個(gè)城市，覆蓋粵港澳大灣區(qū)約1500所學(xué)校。

據(jù)稱(chēng)，科大訊飛在教育領(lǐng)域所需要的人工智能關(guān)鍵技術(shù)和規(guī)?；瘧?yīng)用上已取得突破性成果。如依托科大訊飛牽頭的科技部類(lèi)人答題機(jī)器人項(xiàng)目中驗(yàn)證的知識(shí)圖譜技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)因材施教的個(gè)性化學(xué)習(xí)，已在全國(guó)實(shí)現(xiàn)規(guī)模化應(yīng)用。

布局AI+教育，巨頭們有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)

綜上盤(pán)點(diǎn)，2019年，在“AI+教育”這個(gè)大舞臺(tái)上，各家公司各揮所長(zhǎng)，紛紛找尋屬于自己的角色定位，有的已經(jīng)找到了明確的方向，正高歌猛進(jìn)；有的尚在摸索中，正奮力追趕。

對(duì)于傳統(tǒng)教育界的兩大標(biāo)桿而言，新東方這顆文科“腦袋”也開(kāi)始逐漸重視科研，以智慧教育產(chǎn)品為切入點(diǎn)，更喜歡與高校、機(jī)構(gòu)談合作。

跟新東方相比，更具科技基因的好未來(lái)，思路則更為清晰：加大教研和科技投入的同時(shí)，持續(xù)加碼“AI+教育”。從研發(fā)AI產(chǎn)品，到教育場(chǎng)景落地，再到開(kāi)放AI平臺(tái)給全行業(yè)，謀求更大的商業(yè)效益。

幾大互聯(lián)網(wǎng)巨頭中，騰訊最為重視教育，在教育領(lǐng)域布局力度最大。不管是研發(fā)面向中小學(xué)的AI產(chǎn)品還是開(kāi)放教育中臺(tái)，整體來(lái)看更偏向于為B端機(jī)構(gòu)提供工具和賦能，始終以做“連接”為主。

百度則把重心放在了百度智能云上，為教育機(jī)構(gòu)提供“基礎(chǔ)云技術(shù)+教育大數(shù)據(jù)+教育AI”解決方案。

阿里以“釘釘”為入局點(diǎn)，一門(mén)心思搞校園數(shù)字化管理。

字節(jié)跳動(dòng)更為低調(diào)，在AI教育這方面，除了產(chǎn)品架構(gòu)微調(diào)和投資入股外，2019年并未看到有大的動(dòng)作。

科大訊飛依托多年來(lái)在語(yǔ)音識(shí)別、人工智能等技術(shù)方面的研發(fā)優(yōu)勢(shì)，B端、C端兩手抓，既有面向市場(chǎng)的智慧教育產(chǎn)品，又謀求與學(xué)校、教育相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)等展開(kāi)合作。

除了本文提到的幾家巨頭企業(yè)外，還有很多諸如VIPKID、猿輔導(dǎo)、學(xué)霸君等教育細(xì)分賽道的獨(dú)角獸公司，亦或商湯科技、曠視科技等人工智能獨(dú)角獸公司等，都在“AI+教育”領(lǐng)域內(nèi)有所涉獵，雷鋒網(wǎng)也將持續(xù)關(guān)注。

總體來(lái)說(shuō)，不管是傳統(tǒng)教育企業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)科技公司，頭部效應(yīng)都很明顯。巨頭們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域積累數(shù)年，在資金投入、技術(shù)研發(fā)、人才儲(chǔ)備、數(shù)據(jù)資源上都具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。他們的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，代表著整個(gè)行業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。

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小結(jié)

如果說(shuō)2018年，AI與教育還處在“初相識(shí)”的層面，那么，2019年便是二者產(chǎn)生“蜜戀”的一年。2018年，AI在教育領(lǐng)域還停留在拍照搜題、語(yǔ)音測(cè)評(píng)、自動(dòng)批改等工具化的邊緣應(yīng)用層面，個(gè)性化學(xué)習(xí)也處在比較初級(jí)的階段。與2018年相比，2019年教育與AI的結(jié)合則更加精細(xì)化了，從“練、測(cè)”等環(huán)節(jié)逐漸深入到“教”與“學(xué)”的核心環(huán)節(jié)；AI互動(dòng)課、AI助教等學(xué)習(xí)模式更加普及，智適應(yīng)學(xué)習(xí)也開(kāi)啟全新的人機(jī)對(duì)話探索；AI+教育從單純的TO C開(kāi)始轉(zhuǎn)向TO B，各家公司除了推出AI產(chǎn)品外，也在謀求校企合作，解決方案進(jìn)校進(jìn)課堂等……

但有一點(diǎn)需要明確的是，無(wú)論技術(shù)如何更迭，教育的本質(zhì)不會(huì)變。巨頭們雖手握資源，但要想打好教育這張牌，并不那么容易。教育這個(gè)特殊的行業(yè)，屬于回報(bào)后置型的產(chǎn)業(yè)，需要“慢”下來(lái)，所謂“慢工出細(xì)活”。同時(shí)，也需要企業(yè)投入更多的責(zé)任、良知和耐心，回歸教育本質(zhì)初心。那些把AI當(dāng)做噱頭，不解決教育實(shí)際問(wèn)題的企業(yè)，或是想要掙快錢(qián)的企業(yè)，終究會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。

無(wú)論如何，教育行業(yè)的2019，注定是不平凡的一年。2020年，AI與教育這艘巨輪將駛?cè)朐鯓拥纳钏?，又將激起怎樣的水花，仍值得期待?/span>